{"id":24495,"date":"2024-07-02T22:26:23","date_gmt":"2024-07-03T05:26:23","guid":{"rendered":"https:\/\/peninsula360press.com\/?p=24495"},"modified":"2024-07-03T11:01:05","modified_gmt":"2024-07-03T18:01:05","slug":"ads-to-obtain-financial-aid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peninsula360press.com\/en\/ads-to-obtain-financial-aid\/","title":{"rendered":"Young people do not trust advertisements to obtain financial aid. California is polishing its speech"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_24521\" aria-describedby=\"caption-attachment-24521\" style=\"width: 1280px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-24521 size-full\" src=\"https:\/\/peninsula360press.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/ayuda-economica-estudiantes.png\" alt=\"Young people do not trust advertisements to obtain financial aid. 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La estrategia est\u00e1 respaldada por una novedosa investigaci\u00f3n de mercado que produjo conclusiones contrarias a la intuici\u00f3n sobre lo que obliga a las personas a buscar dinero en efectivo para la universidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No podr\u00eda llegar en mejor momento, ya que las solicitudes de ayuda financiera en California y a nivel nacional han disminuido en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o pasado, en gran parte debido a importantes contratiempos con la renovada solicitud de ayuda del gobierno federal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lo fundamental de los hallazgos de la investigaci\u00f3n es que los padres y estudiantes de bajos ingresos saben que un t\u00edtulo universitario a menudo conduce a salarios m\u00e1s altos, pero tienen una ansiedad significativa acerca de pagar esa educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;A nivel nacional, estamos lidiando con esta pregunta: &#8216;\u00bfC\u00f3mo comunicamos a los estudiantes el valor de una educaci\u00f3n despu\u00e9s de la escuela secundaria y el retorno de la inversi\u00f3n?&#8221;, dijo Jake Brymner, subdirector de pol\u00edticas y asuntos p\u00fablicos de la Comisi\u00f3n de Ayuda Estudiantil de California.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una lecci\u00f3n aprendida en una ronda de grupos de discusi\u00f3n dirigidos por una empresa de investigaci\u00f3n de opini\u00f3n p\u00fablica que la comisi\u00f3n de ayuda estudiantil contrat\u00f3 con fondos filantr\u00f3picos fue evitar el uso de un lenguaje que suene demasiado bueno para ser verdad, como &#8220;100 por ciento&#8221; de la matr\u00edcula cubierta, incluso si eso es t\u00e9cnicamente correcto. El panel de padres y estudiantes dijo a los investigadores de mercado que im\u00e1genes como monedas o bolsas de dinero implicaban estafas, no la promesa de asequibilidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">And video testimonies from students who were frank about their ambivalence about going to college but still mustered the will to apply for financial aid resonated deeply with participants in the focus groups, which took place between December and April.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Fue sorprendente ver que &#8216;dinero gratis&#8217;, una frase como esa, a veces genera desconfianza&#8221;, dijo Michael Lemus, gerente de marketing de la comisi\u00f3n de ayuda estudiantil que ayuda a desarrollar los videos que produce la agencia para explicar las complejidades de solicitar ayuda financiera.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sara Beth Brooks, que tambi\u00e9n forma parte del equipo, a\u00f1adi\u00f3: &#8220;Los valores b\u00e1sicos detr\u00e1s de nuestros canales de redes sociales son que creemos que podemos superar la jerga gubernamental y llevar la informaci\u00f3n directamente a los electores&#8221;.<\/span><\/p>\n<p><b>Financial Aid Language Is Persuasive<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una encuesta realizada entre mayo y junio a casi mil 200 estudiantes de secundaria y sus padres mostr\u00f3 un aumento de 11 puntos porcentuales entre aquellos que dijeron que era probable que solicitaran ayuda financiera, del 61 al 72 por ciento. Se les pregunt\u00f3 a los participantes si solicitar\u00edan ayuda financiera y luego se les pregunt\u00f3 una segunda vez despu\u00e9s de ver el material de marketing refinado, que inclu\u00eda una mezcla de testimonios en video y material escrito a lo largo de 20 minutos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La idea de examinar las mejores formas de llegar a los estudiantes naci\u00f3 de un retiro de comisionados el a\u00f1o pasado. Los hallazgos de los grupos focales y la encuesta fueron presentados a los miembros de la comisi\u00f3n el jueves. CalMatters recibi\u00f3 una copia anticipada de los resultados.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Todo el mundo habla de que hay que fortalecer la comunicaci\u00f3n y llegar a los estudiantes donde se encuentran&#8221;, dijo Marlene Garc\u00eda, directora saliente de la comisi\u00f3n de ayuda estudiantil, en la reuni\u00f3n. &#8220;No es tan f\u00e1cil como parece. Es dif\u00edcil, y este equipo lo est\u00e1 descubriendo&#8221;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La probabilidad de completar las solicitudes de ayuda financiera estatal o federal aument\u00f3 del 54 al 68 por ciento entre los grupos que la Comisi\u00f3n de Ayuda Estudiantil de California consider\u00f3 una prioridad: estudiantes con calificaciones por debajo de un promedio de B o C, aquellos que estaban en hogares de ingresos bajos y medios y estudiantes que no hab\u00edan tomado los cursos b\u00e1sicos de la escuela secundaria requeridos para la admisi\u00f3n a las universidades p\u00fablicas del estado.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las exenciones de matr\u00edcula estatales y las subvenciones federales en efectivo que no tienen que devolverse pueden generar a los estudiantes hasta 21 mil d\u00f3lares o m\u00e1s por a\u00f1o. Sin completar las solicitudes de ayuda financiera, esa vital asistencia postsecundaria es inalcanzable.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Si nos comunicamos eficazmente y satisfacemos las necesidades emocionales de las personas, podemos aumentar la probabilidad de que las personas sigan&#8221; solicitando ayuda financiera, dijo en la reuni\u00f3n Robert P\u00e9rez, uno de los investigadores detr\u00e1s del an\u00e1lisis de marketing. Es el fundador de la firma de opini\u00f3n p\u00fablica Wonder: Strategies for Good.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La especificidad tambi\u00e9n era importante para el p\u00fablico. No basta con decir &#8220;ayuda financiera&#8221;. Los padres y estudiantes se sintieron m\u00e1s atra\u00eddos por los mensajes que enfatizaban que las subvenciones estatales y federales no son pr\u00e9stamos y no deben reembolsarse.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cMe siento m\u00e1s tranquila sabiendo que no son pr\u00e9stamos, sino ayudas\u201d, escribi\u00f3 una madre durante los grupos focales.<\/span><\/p>\n<p><b>Poner en pr\u00e1ctica los hallazgos sobre las becas para estudiantes<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este verano, el equipo de extensi\u00f3n y marketing utilizar\u00e1 d\u00f3lares filantr\u00f3picos para contratar creadores de contenido en las redes sociales con un gran n\u00famero de seguidores para publicar videos sobre sus propias experiencias al buscar ayuda financiera y completar la universidad comunitaria. El equipo coincidir\u00e1 con la fecha l\u00edmite del 3 de septiembre para que los estudiantes de colegios comunitarios por primera vez soliciten la Cal Grant, el principal beneficio de ayuda financiera en California.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El equipo de video de la comisi\u00f3n de ayuda estudiantil tambi\u00e9n presentar\u00e1 an\u00e9cdotas m\u00e1s personales sobre sus caminos hacia la universidad. En otro esfuerzo por atraer a los estudiantes que no han solicitado ayuda, la comisi\u00f3n tambi\u00e9n enviar\u00e1 a los reci\u00e9n graduados de la escuela secundaria postales con lenguaje e im\u00e1genes inspirados en los grupos de discusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La comisi\u00f3n de ayuda ya se estaba conectando en las redes sociales con estudiantes, padres, consejeros de la escuela secundaria y otros profesionales involucrados en el proceso de solicitud de ayuda financiera. Un video en enero gener\u00f3 m\u00e1s de 6 millones de vistas en Instagram. En \u00e9l, Brooks describ\u00eda un proceso paso a paso para responder una pregunta confusa en la nueva solicitud de ayuda financiera federal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El n\u00famero de seguidores en los canales de redes sociales de la comisi\u00f3n ha crecido prodigiosamente durante el \u00faltimo a\u00f1o acad\u00e9mico. El a\u00f1o pasado tuvo 5 mil 200 seguidores en Instagram y 800 en TikTok. En mayo, aumentaron a 58 mil seguidores en Instagram y 35 mil en TikTok.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Podr\u00edamos hacer gr\u00e1ficos que expliquen estas cosas, y no creo que lo hagan tan bien&#8221;, dijo Brooks. &#8220;Es el elemento humano de alguien que dice: &#8216;Escuch\u00e9 que est\u00e1s en esta situaci\u00f3n, voy a hacer todo lo que pueda para ayudarte'&#8221;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los videos no son ingeniosos por dise\u00f1o: a menudo muestran a un miembro del equipo de extensi\u00f3n en el autom\u00f3vil o en su oficina hablando con franqueza sobre lo confuso que puede ser solicitar ayuda financiera, especialmente este a\u00f1o cuando la solicitud federal recientemente revisada encontr\u00f3 una gran cantidad de problemas que impidieron que muchos estudiantes presentaran sus solicitudes.<\/span><\/p>\n<p><b>V\u00eddeos con bajo valor de producci\u00f3n y alto impacto emocional<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esa humildad resuena bien en el p\u00fablico, dijeron los participantes del grupo focal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En un video que les mostraron a principios de este a\u00f1o aparec\u00eda una madre que hablaba s\u00f3lo en espa\u00f1ol y su hijo, que hablaba en ingl\u00e9s, sentados frente a una pared decorada con un crucifijo y fotos familiares. El video evit\u00f3 deliberadamente el sofisticado tratamiento digital com\u00fan en los anuncios y, en cambio, parec\u00eda m\u00e1s bien un documental de bajo presupuesto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En un momento el estudiante Kenny Funes dijo que nunca se sinti\u00f3 pobre porque sus padres lo manten\u00edan, pero se sorprendi\u00f3 al saber que calificaba para recibir mucha ayuda financiera porque los ingresos de su familia eran suficientemente bajos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Otro video estaba en espa\u00f1ol y mostraba a un estudiante indocumentado que solicitaba ayuda estatal. Este y otros videos no ten\u00edan guion y fueron editados para que no duraran m\u00e1s de 75 minutos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En un video final, un estudiante universitario habl\u00f3 sobre haber abandonado la escuela secundaria y luego sentirse inspirado para reanudar su educaci\u00f3n. Mientras habla, los participantes del grupo focal responden en tiempo real a c\u00f3mo les hace sentir el contenido del v\u00eddeo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Inicialmente, el estado de \u00e1nimo entre los participantes decae cuando el estudiante describe los trabajos sin futuro que estaba desempe\u00f1ando. Segundos despu\u00e9s, el estudiante recuerda una llamada telef\u00f3nica con su madre despu\u00e9s de que ella recibi\u00f3 noticias angustiosas de su m\u00e9dico. Eso lo impuls\u00f3 a regresar a la universidad. El estado de \u00e1nimo de la audiencia comienza a mejorar, respondiendo bien al arco narrativo de rev\u00e9s temporal y eventual triunfo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los investigadores dijeron que, si los videos solo enfatizaran el \u00e9xito, no conectar\u00edan tanto con la audiencia. &#8220;Cuando sentimos que no estamos solos, sentimos que podemos lograrlo&#8221;, dijo P\u00e9rez. La sinceridad incita a la audiencia a confiar en el estudiante, lo que a su vez alienta a m\u00e1s personas a completar la solicitud, agreg\u00f3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Entiendo esa frustraci\u00f3n&#8230; no querer completar el formulario&#8221;, se\u00f1al\u00f3 el estudiante del \u00faltimo video, Jesse Williams, sobre completar la solicitud de ayuda financiera. &#8220;Porque es un proceso&#8221;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">P\u00e9rez y algunos de los comisionados tambi\u00e9n coincidieron en que llegar directamente a los padres obligar\u00e1 a m\u00e1s estudiantes a solicitar ayuda.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Siento que lo \u00fanico que impide que muchos estudiantes lo intenten, especialmente los de primera generaci\u00f3n, es que sus padres ni siquiera saben por d\u00f3nde empezar&#8221;, destac\u00f3 Keiry Saravia, comisionada estudiantil.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Los padres son mensajeros incre\u00edblemente importantes y realmente subutilizados&#8221;, subray\u00f3 P\u00e9rez.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Read the original note giving <\/span><a href=\"https:\/\/calmatters.org\/education\/higher-education\/2024\/06\/financial-aid-campaign\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Click here<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><em><strong>You may be interested in:<\/strong> <a href=\"https:\/\/peninsula360press.com\/en\/student-debt-forgiveness\/\">Forgiveness, an opportunity to face student debt<\/a><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Mikhail Zinshteyn. 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