{"id":29440,"date":"2025-05-21T12:32:12","date_gmt":"2025-05-21T19:32:12","guid":{"rendered":"https:\/\/peninsula360press.com\/?p=29440"},"modified":"2025-05-21T12:32:12","modified_gmt":"2025-05-21T19:32:12","slug":"estudiantes-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peninsula360press.com\/en\/estudiantes-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Propuestas de Trump para estudiantes con discapacidad generan confusi\u00f3n y miedo"},"content":{"rendered":"
\"Las
Las propuestas de Trump para estudiantes con discapacidad han generado confusi\u00f3n y miedo.<\/figcaption><\/figure>\n

Por Emma Gallegos. EdSource<\/a>. Peninsula 360 Press. <\/strong>\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

Javier Arroyo se ha mostrado impresionado con la educaci\u00f3n que recibe su hijo de 9 a\u00f1os con discapacidad.<\/span><\/p>\n

“Este pa\u00eds ofrece muchos recursos”, dijo Arroyo, cuyo hijo asiste al Distrito Escolar Richland del Condado de Kern.<\/span><\/p>\n

La esposa de Arroyo tiene familia en M\u00e9xico, pero \u00e9l cree que su hijo, que tiene s\u00edndrome de Down, est\u00e1 mejor atendido aqu\u00ed que en la mayor\u00eda de los otros pa\u00edses debido a los servicios que recibe: “No tenemos recursos como estos en M\u00e9xico”.<\/span><\/p>\n

Pero debido a los cambios que est\u00e1n ocurriendo a nivel federal, dijo, es dif\u00edcil predecir c\u00f3mo ser\u00e1 la educaci\u00f3n para su hijo.<\/span><\/p>\n

Arroyo ha escuchado que los recortes federales ya est\u00e1n afectando a los estudiantes con discapacidad y que el presidente Donald Trump ha propuesto trasladar la supervisi\u00f3n de la educaci\u00f3n especial del Departamento de Educaci\u00f3n de EE. UU. al Departamento de Salud y Servicios Humanos. Los l\u00edderes escolares locales le han dicho que tampoco tienen muy claro c\u00f3mo es probable que cambie la educaci\u00f3n especial.<\/span><\/p>\n

“Es confuso ahora mismo lo que est\u00e1 pasando a nivel federal”, dijo Arroyo. “Ni siquiera los expertos lo saben realmente”.<\/span><\/p>\n

Arroyo no est\u00e1 sola. Hay 850 mil estudiantes con discapacidades en California. Estos estudiantes, sus padres y educadores en California dicen tener muchas preguntas, y serias preocupaciones, sobre las propuestas federales que podr\u00edan transformar la forma en que las escuelas imparten educaci\u00f3n a los estudiantes con discapacidades.<\/span><\/p>\n

Saran Tugsjargal, de 18 a\u00f1os, cursa el \u00faltimo a\u00f1o de secundaria y fue una de las primeras estudiantes en formar parte del Consejo Asesor de Educaci\u00f3n Especial del estado. Coment\u00f3 que su primera reacci\u00f3n al trasladar la educaci\u00f3n especial fuera del Departamento de Educaci\u00f3n de EE. UU. fue de confusi\u00f3n: “Pens\u00e9: ‘\u00bfQu\u00e9 demonios?'”.<\/span><\/p>\n

Tugsjargal asiste al Centro de Aprendizaje Comunitario Alameda, una escuela ch\u00e1rter en el \u00c1rea de la Bah\u00eda, y a menudo recibe noticias de estudiantes como ella con discapacidades. Muchos le han expresado su confusi\u00f3n y temor sobre c\u00f3mo los cambios federales propuestos podr\u00edan afectar su educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

“Muchos de mis compa\u00f1eros en la escuela estaban muy asustados. Estaban aterrorizados”, dijo. “Se preguntaban: ‘\u00bfQu\u00e9 va a ser de m\u00ed? \u00bfQu\u00e9 va a ser de mis padres, que tienen que luchar por esos servicios de adaptaci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 va a ser de muchos de nosotros?’. Hay mucho miedo”.<\/span><\/p>\n

Hist\u00f3ricamente, la educaci\u00f3n para estudiantes con discapacidades ha recibido un amplio apoyo entre los partidos. El gobierno federal aporta aproximadamente el 8 por ciento de los fondos para la educaci\u00f3n especial. Esta cifra es crucial, aunque est\u00e1 muy por debajo de la promesa original de la Ley de Educaci\u00f3n para Individuos con Discapacidades (IDEA) de 1975, que establec\u00eda que el gobierno federal financiar\u00eda el 40 por ciento de los fondos para la educaci\u00f3n especial.<\/span><\/p>\n

Gracias a ese apoyo bipartidista, la mayor\u00eda de los expertos creen que la financiaci\u00f3n federal para la educaci\u00f3n especial no corre un grave riesgo en este momento. Sin embargo, advierten que otros cambios propuestos por esta administraci\u00f3n podr\u00edan afectar negativamente a los estudiantes con discapacidad.<\/span><\/p>\n

Reg Leichty, el fundador de Foresight Law + Policy, una firma de abogados especializada en educaci\u00f3n en Washington, es uno de esos expertos.<\/span><\/p>\n

“He dicho muchas veces durante las \u00faltimas semanas: ‘No reaccionen de forma exagerada ni insuficiente'”, dijo Leichty. “Pero tenemos un trabajo que hacer para asegurarnos de que el sistema siga funcionando para los ni\u00f1os”.<\/span><\/p>\n

En su presupuesto, Trump propone mantener la financiaci\u00f3n federal para la educaci\u00f3n especial en los niveles actuales (15.500 millones de d\u00f3lares a nivel nacional) y al mismo tiempo consolidar los flujos de financiaci\u00f3n, lo que reducir\u00eda la supervisi\u00f3n y dar\u00eda m\u00e1s control al gobierno local.<\/span><\/p>\n

Su propuesta de desmantelar el Departamento de Educaci\u00f3n requiere trasladar la supervisi\u00f3n de la educaci\u00f3n especial al Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos, que anteriormente supervisaba la educaci\u00f3n de los estudiantes con discapacidades.<\/span><\/p>\n

“La financiaci\u00f3n de IDEA para nuestros ni\u00f1os con discapacidades y necesidades especiales exist\u00eda antes de que existiera el Departamento de Educaci\u00f3n, y funcion\u00f3 incre\u00edblemente bien”, dijo la secretaria de Educaci\u00f3n de Estados Unidos, Linda McMahon, a un presentador de Fox News.<\/span><\/p>\n

En una carta del 4 de abril a la delegaci\u00f3n del Congreso de California, los administradores de las \u00c1reas del Plan Local de Educaci\u00f3n Especial, o SELPAs, de California discreparon vehementemente, afirmando que la propuesta socava los derechos de los estudiantes con discapacidades y pone en peligro la financiaci\u00f3n y los recursos clave para estos estudiantes.<\/span><\/p>\n

Scott Turner, presidente de Administradores de SELPA de California, escribi\u00f3 que trasladar la supervisi\u00f3n de la educaci\u00f3n de los estudiantes con discapacidades a un departamento de salud “refuerza un modelo obsoleto, capacitista y basado en el d\u00e9ficit, donde las discapacidades se consideran condiciones m\u00e9dicas que deben tratarse en lugar de reconocer que los estudiantes con discapacidades son estudiantes capaces, cada uno con fortalezas y potencial educativo \u00fanicos”.<\/span><\/p>\n

Incluir a los estudiantes con discapacidad en el aula de educaci\u00f3n general en la mayor medida posible es el modelo que el Departamento de Educaci\u00f3n ha perseguido durante d\u00e9cadas.<\/span><\/p>\n

Antes de la aprobaci\u00f3n de la IDEA, los estudiantes con discapacidades eran institucionalizados o recib\u00edan una educaci\u00f3n insuficiente, si es que se les ofrec\u00eda una educaci\u00f3n p\u00fablica, seg\u00fan Robyn Linscott, directora de educaci\u00f3n y pol\u00edtica familiar de The Arc, un grupo nacional de defensa de las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo.<\/span><\/p>\n

Trasladar la educaci\u00f3n especial a una agencia de salud \u201cpromueve este modelo m\u00e9dico y contin\u00faa la diferenciaci\u00f3n de los estudiantes con discapacidad\u201d, dijo Linscott.<\/span><\/p>\n

Arroyo quiere que su hijo de 9 a\u00f1os participe en clases de educaci\u00f3n general, como educaci\u00f3n f\u00edsica, y en actividades como excursiones. La alta proporci\u00f3n de personal hace posible este tipo de inclusi\u00f3n, lo que garantiza la calidad de la educaci\u00f3n de su hijo. Su hijo asiste a una clase con nueve alumnos, tres auxiliares y un profesor. Le preocupa que los recortes federales puedan tener graves consecuencias para su hijo y el resto de su clase.<\/span><\/p>\n

“No puedo imaginarme si (el maestro) siquiera perdiera un asistente”, dijo Arroyo.<\/span><\/p>\n

La Coalici\u00f3n para el Financiamiento Adecuado para la Educaci\u00f3n Especial se ha pronunciado a favor de un proyecto de ley federal que mantendr\u00eda al Departamento de Educaci\u00f3n de EE. UU. intacto y libre de cualquier reestructuraci\u00f3n, seg\u00fan el presidente de la organizaci\u00f3n, Anthony Rebelo.<\/span><\/p>\n

“Queremos asegurarnos de que la gente entienda que los estudiantes con discapacidades siguen siendo estudiantes, que no se les confunda con las personas con discapacidades”, dijo Rebelo, quien tambi\u00e9n es director del \u00c1rea del Plan Local de Educaci\u00f3n Especial del Condado de Trinity.<\/span><\/p>\n

Joshua Salas, coordinador de educaci\u00f3n especial en la escuela aut\u00f3noma Alliance Renee and Meyer Luskin Academy de Los \u00c1ngeles, teme que la calidad de la educaci\u00f3n para los estudiantes con discapacidades quede “en un segundo plano” y que no haya suficiente supervisi\u00f3n federal para garantizar que las escuelas atiendan a los estudiantes con discapacidades.<\/span><\/p>\n

“Lo que me preocupa son las implicaciones a largo plazo”, dijo Salas. “Me pregunto qu\u00e9 se perder\u00e1 en la transici\u00f3n”.<\/span><\/p>\n

El abogado de educaci\u00f3n Leichty dijo que es dif\u00edcil saber c\u00f3mo ser\u00eda la educaci\u00f3n para los estudiantes con discapacidades bajo un nuevo departamento, pero le preocupa la “fuga de cerebros” de expertos del Departamento de Educaci\u00f3n que ven la educaci\u00f3n como un derecho civil.<\/span><\/p>\n

“\u00bfCon el tiempo, podr\u00eda funcionar? Sin duda”, dijo Leichty. “Pero creo que se pierde mucho conocimiento y experiencia institucional al intentar impulsar un cambio como este”.<\/span><\/p>\n

Dijo que la orden ejecutiva de Trump de cerrar el Departamento de Educaci\u00f3n reconoce que la Constituci\u00f3n limita la capacidad del poder ejecutivo para hacerlo sin la aprobaci\u00f3n del Congreso.<\/span><\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n federal y otras oficinas federales, incluido el Departamento de Salud y Servicios Humanos, ya han experimentado recortes a gran escala propuestos por el “Departamento de Eficiencia Gubernamental”.<\/span><\/p>\n

La Oficina de Derechos Civiles (OCR) perdi\u00f3 la mitad de su personal, incluyendo el cierre de la oficina con sede en San Francisco dedicada a las quejas de California, que ten\u00eda m\u00e1s de 700 casos pendientes, m\u00e1s de la mitad relacionados con los derechos de las personas con discapacidad. Un portavoz de la administraci\u00f3n afirm\u00f3 que se utilizar\u00e1 la mediaci\u00f3n y la tramitaci\u00f3n acelerada de casos para abordar las quejas relacionadas con la discapacidad. Estos recortes han sido impugnados en los tribunales.<\/span><\/p>\n

A los defensores les preocupa que duplicar la carga de trabajo del personal existente signifique que habr\u00e1 una acumulaci\u00f3n federal de quejas, lo que debilitar\u00e1 la aplicaci\u00f3n de la ley.<\/span><\/p>\n

El defensor estudiantil Tugsjargal ha estado dici\u00e9ndoles a los estudiantes con discapacidades y a sus padres que llamen a sus legisladores y asistan a reuniones municipales y manifestaciones p\u00fablicas para protestar contra las propuestas de Trump.<\/span><\/p>\n

“Cuando hablamos de nuestras historias, cuando nos expresamos, aprendemos mucho los unos de los otros”, dijo. “Impulsamos muchos cambios”.<\/span><\/p>\n

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