{"id":23119,"date":"2024-04-29T08:50:30","date_gmt":"2024-04-29T15:50:30","guid":{"rendered":"https:\/\/peninsula360press.com\/?p=23119"},"modified":"2024-04-29T11:58:43","modified_gmt":"2024-04-29T18:58:43","slug":"la-educacion-en-el-peru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peninsula360press.com\/es_mx\/la-educacion-en-el-peru\/","title":{"rendered":"El Per\u00fa, problema pendiente: La educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\u201cNo s\u00e9 si la educaci\u00f3n puede salvarnos, pero no s\u00e9 de nada mejor\u201d
\n<\/i><\/b>\u2012 Jorge Luis Borges.<\/i><\/b><\/p>\n

Escucha esta nota:<\/p>\n

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Seg\u00fan parece, solo cuando se revelan los resultados de las pruebas anuales de evaluaci\u00f3n internacional -que constantemente arrojan como conclusi\u00f3n el paup\u00e9rrimo nivel de la educaci\u00f3n peruana- es reci\u00e9n all\u00ed donde se gesta la reaparici\u00f3n de nuestra preocupaci\u00f3n por el problema de nuestra educaci\u00f3n. Al mismo tiempo, el gobierno, los l\u00edderes sociales y las autoridades, debido a las mismas circunstancias, tambi\u00e9n empiezan a esgrimir algunos proyectos de cambio con ciertas reformas populistas y a corto plazo para enmendar o solamente mitigar, un tanto, la molestia que produce la inc\u00f3moda coyuntura.\u00a0<\/span><\/p>\n

Remont\u00e1ndonos y examinando nuevamente nuestra historia, podemos evidenciar que el rumbo de la educaci\u00f3n en el Per\u00fa estuvo milenariamente contaminado por la m\u00e1cula de la exclusi\u00f3n, sesgo perverso basado en la discriminaci\u00f3n por raza, etnia, clase social o g\u00e9nero.\u00a0<\/span><\/p>\n

En la \u00e9poca prehisp\u00e1nica, la educaci\u00f3n en las civilizaciones Inca y preinca no era vista como un elemento importante en el desarrollo del pueblo puesto que estaba casi exclusivamente dirigida hacia el sector aristocr\u00e1tico de la poblaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n, por tanto, estaba casi \u00fanicamente dirigida hacia una \u00e9lite militar, religiosa o cortesana. Despu\u00e9s, en los tiempos del virreinato se dise\u00f1\u00f3 una nueva cultura con una clara afinidad con la nueva organizaci\u00f3n pol\u00edtico-colonial que se estaba imponiendo, educaci\u00f3n af\u00edn al car\u00e1cter tambi\u00e9n elitista rechazando absolutamente todo desarrollo del conocimiento ind\u00edgena y negando as\u00ed su capacidad intelectual.\u00a0<\/span><\/p>\n

Posteriormente, durante los primeros a\u00f1os de la rep\u00fablica, la educaci\u00f3n se mantuvo dirigida, esta vez, hacia las elites criollas persistiendo la desigualdad y la falta de inclusi\u00f3n. A partir de all\u00ed, se continu\u00f3 con el mismo patr\u00f3n durante la mayor parte de la \u00e9poca republicana sin un programa nacional de educaci\u00f3n de largo plazo, sin una pol\u00edtica educativa coherente y todo esto acompa\u00f1ado de un d\u00e9bil sistema democr\u00e1tico y la ausencia de una real separaci\u00f3n de poderes que agudizaron a\u00fan m\u00e1s los problemas ya existentes.<\/span><\/p>\n

En estos momentos, el gobierno a trav\u00e9s del poder legislativo, que alcanza un r\u00e9cord hist\u00f3rico en desaprobaci\u00f3n popular, ha revertido los avances que en materia educativa que se hab\u00edan logrado en los \u00faltimos a\u00f1os. Uno de ellos fue \u201cla Ley de Reforma Magisterial\u201d que trajo una serie de cambios para elevar el nivel de los docentes uno de los cuales en el cual el profesorado deber\u00eda ser sometido a una sucesi\u00f3n de pruebas y evaluaciones para poder seguir ejerciendo y que ten\u00eda como prop\u00f3sito el lograr que todos los profesionales que se encarguen de educar a los menores est\u00e9n aptos para el puesto.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al mismo tiempo, la Reforma Universitaria tambi\u00e9n est\u00e1 siendo vulnerada dejando atr\u00e1s los avances que se hab\u00edan conseguido en materia de educaci\u00f3n superior, recortando las atribuciones de la Superintendencia Nacional de Educaci\u00f3n (Sunedu) y debilitando su sistema de acreditaci\u00f3n universitaria para el licenciamiento de universidades y abri\u00e9ndole las puertas a la creaci\u00f3n de universidades sin una adecuada infraestructura y con una baja calidad educativa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Todos estos retrocesos est\u00e1n siendo dirigidos, comprobadamente, por una suerte de mafias congresales muchas de ellas directamente vinculadas a los propietarios de institutos superiores y universidades de \u00ednfima categor\u00eda, as\u00ed como por sindicatos de profesores -la mayor\u00eda de ellos- reprobados en los ex\u00e1menes de evaluaci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Parte de la soluci\u00f3n, pienso yo, comienza por involucrarnos m\u00e1s y poner en pr\u00e1ctica una actuaci\u00f3n directa para finalmente lograr un incremento de la participaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n organizada y de las instituciones leg\u00edtimas comprometi\u00e9ndonos todos en promover una educaci\u00f3n de mejor nivel ejerciendo nuestra libertad, conviviendo y dialogando en una sociedad democr\u00e1tica, equitativa, igualitaria e inclusiva, que asegure la sostenibilidad ambiental y el respeto a la diversidad.<\/span><\/p>\n

M\u00e1s del autor:<\/strong> El Per\u00fa, problema pendiente, introducci\u00f3n<\/a><\/em><\/p>\n

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