{"id":29106,"date":"2025-04-23T09:35:45","date_gmt":"2025-04-23T16:35:45","guid":{"rendered":"https:\/\/peninsula360press.com\/?p=29106"},"modified":"2025-04-23T11:33:16","modified_gmt":"2025-04-23T18:33:16","slug":"arboles-para-una-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peninsula360press.com\/es_mx\/arboles-para-una-escuela\/","title":{"rendered":"\u00c1rboles para una escuela: combatiendo el calentamiento global y la injusticia social en North Fair Oaks"},"content":{"rendered":"

*Una organizaci\u00f3n de la Pen\u00ednsula ayud\u00f3 a estudiantes a plantar siete \u00e1rboles en una escuela mayoritariamente latina.<\/span><\/p>\n

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\u00c1rboles para una escuela: Canopy, organizaci\u00f3n de la Pen\u00ednsula, ayud\u00f3 a estudiantes a plantar siete \u00e1rboles en una escuela. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

En un mapa de la zona que circunda a North Fair Oaks, es posible notar que dicha \u00e1rea del condado es la que tiene menor cantidad de \u00e1rboles frente a ciudades lim\u00edtrofes como Redwood City, Atherton o Menlo Park.<\/span><\/p>\n

La llamada “brecha verde” (<\/span>green gap<\/span><\/i>, en ingl\u00e9s) separa a comunidades m\u00e1s pudientes de los vecindarios con recursos modestos. Esto es as\u00ed en la Pen\u00ednsula como en el pa\u00eds y el mundo.\u00a0 En este caso, se trata de un barrio que, adem\u00e1s de ser tradicionalmente industrial con dep\u00f3sitos y talleres, est\u00e1 poblado desde hace d\u00e9cadas con un alto porcentaje de latinos. Viviendas, comercios, lugares de recreaci\u00f3n y educaci\u00f3n: mucho espacio gris, mucho estacionamiento, poca \u00e1rea verde.\u00a0<\/span><\/p>\n

Este lunes 21 de abril, la organizaci\u00f3n sin fines de lucro Canopy<\/a> ayud\u00f3 a estudiantes de las escuelas Kipp Excelencia y Connect Community Charter a plantar siete \u00e1rboles para paliar (aunque sea en parte) esa deficiencia, abriendo las celebraciones del Mes de la Tierra 2025.\u00a0<\/span><\/p>\n

Los dos planteles funcionan donde era antes la escuela North Fair Oaks; las <\/span>charter <\/span><\/i>Kipp y Connect rentan el espacio al distrito escolar. Si bien a la entrada hay \u00e1rboles a\u00f1osos con excelente sombra, este es el lugar donde menos tiempo pasan los alumnos. Dentro, el patio de la escuela semeja un amplio estadio deportivo, pero de cemento, rodeado de aulas donde el aire acondicionado es imprescindible, incluso cuando todav\u00eda no comienza el verano.\u00a0<\/span><\/p>\n

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El patio de la escuela semeja un amplio estadio deportivo, pero de cemento, rodeado de aulas donde el aire acondicionado es imprescindible. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

Aparte de los estudiantes, al evento llegaron padres como Juan Vail, originario de Quetzaltenango, Guatemala, con su hija She\u00e9mye. Ella est\u00e1 en cuarto grado y dec\u00eda muy entusiasmada: “Vine porque quiero plantar \u00e1rboles que traen sombra y mariposas”.<\/span><\/p>\n

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Juan Vail, originario de Quetzaltenango, Guatemala, con su hija She\u00e9mye. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

Juan, su pap\u00e1, refiri\u00f3 que ven\u00eda porque “es importante cuidar el medio ambiente pues hay muchas toxinas, radicales libres y qu\u00edmicos. Sin \u00e1rboles es muy dif\u00edcil filtrarlos y, adem\u00e1s quiero que mis ni\u00f1as aprendan c\u00f3mo se siembran, para tener un mejor futuro”.<\/span><\/p>\n

“El cambio clim\u00e1tico est\u00e1 ocurriendo”, dijo a Peninsula 360 Press Arlene N\u00fa\u00f1ez, una de las coordinadoras de Canopy, “y nuestra manera de combatirlo es \u00e9sta, plantando \u00e1rboles en celebraci\u00f3n del D\u00eda y el Mes de la Tierra”.\u00a0<\/span><\/p>\n

A Arlene se sum\u00f3 Jean Paul Renaud -JP-, un cubano-franc\u00e9s que es el director ejecutivo de Canopy. Mientras ella nos explicaba que Canopy tiene la misi\u00f3n altruista de plantar \u00e1rboles en North Fair Oaks y en escuelas de Redwood City, East Palo Alto y Menlo Park.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Arlene N\u00fa\u00f1ez, coordinadora y Jean Paul Renaud -JP-, director ejecutivo de Canopy. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

JP nos dec\u00eda que es necesario, al mismo tiempo, educar a la gente sobre el \u00e1rbol: “Hacerles ver los beneficios que van a notar en cinco o diez a\u00f1os. La gente a veces no sabe que en sus vecindarios pueden reemplazar (o plantar) un \u00e1rbol gratis y piensa que no tiene opciones”.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

De hecho, Arlene N\u00fa\u00f1ez nos informaba que trabajan con pedidos de casas particulares, aparte de parques y escuelas: “con la gente que necesita esa sombra, esa frescura y todos los beneficios que se obtienen con m\u00e1s \u00e1rboles”.\u00a0<\/span><\/p>\n

Provistos de chalecos anaranjados de Canopy, estudiantes, padres, maestros, voluntarios y coordinadores enfilaron hacia un rinc\u00f3n del campus donde hay mesas y juegos para los alumnos m\u00e1s peque\u00f1os del establecimiento. En carretillas y <\/span>diablitos, <\/span><\/i>llevaban picos, palas, una especie de cuchillos para apartar la tierra de las ra\u00edces y otras herramientas. Esperaban en sus macetas -seg\u00fan nos inform\u00f3 la arborista Aubrey Knier de Canopy- cuatro <\/span>crepe myrtles<\/span><\/i> o mirtos crep\u00e9, y tres laureles de Saratoga.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Provistos de chalecos anaranjados de Canopy, estudiantes, padres, maestros, voluntarios y coordinadores enfilaron hacia un rinc\u00f3n del campus donde hay mesas y juegos para los alumnos m\u00e1s peque\u00f1os del establecimiento. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

Con mucho esfuerzo, los mayores se valieron de los picos para desgarrar la tierra y hacer los hoyos. El suelo se resist\u00eda como pavimento, por su sequedad, pero al final cedi\u00f3. En tanto, los m\u00e1s chicos preparaban las ra\u00edces apart\u00e1ndolas con delicadeza.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Con mucho esfuerzo, los mayores se valieron de los picos para desgarrar la tierra y hacer los hoyos. El suelo se resist\u00eda como pavimento, por su sequedad, pero al final cedi\u00f3. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

Camila, que tiene 11 a\u00f1os y est\u00e1 en el sexto grado, esperaba paciente que sus compa\u00f1eros llegaran desde el frente de la escuela con estacas, mientras que tutores sosten\u00eda erguido el tallo de uno de los \u00e1rboles, demasiado fr\u00e1gil todav\u00eda para no doblarse sobre s\u00ed mismo.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Camila de 11 a\u00f1os, esperaba paciente que sus compa\u00f1eros llegaran desde el frente de la escuela. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

“Primero buscamos si las ra\u00edces ten\u00edan grandes pedazos de tierra para quit\u00e1rselos. Despu\u00e9s los enterramos y ahora le vamos a poner algo para que se queden derechos. Me gustan mucho las plantas, por eso particip\u00e9”, cont\u00f3 a Pen\u00ednsula 360 Press.<\/span><\/p>\n

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Primero buscaban si las ra\u00edces ten\u00edan grandes pedazos de tierra para quit\u00e1rselos y posteriormente enterrarlos. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

Jos\u00e9 Talavera, un costarricense que es director asociado de <\/span>advocacy <\/span><\/i>(aboga por los derechos de su organizaci\u00f3n) para KIPP Excelencia y adem\u00e1s es voluntario de Canopy, mientras observaba todo y disfrutaba riendo y trabajando con colegas y alumnos, nos resumi\u00f3 el significado de la actividad del d\u00eda: “Hay m\u00e1s asfalto que \u00e1rboles, entonces tener un evento como \u00e9ste, plantar m\u00e1s \u00e1rboles, significa que: primero, se va a reducir la temperatura, y segundo, el ox\u00edgeno tambi\u00e9n mejorar\u00e1 en la escuela”.<\/span><\/p>\n

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Los estudiantes mayores estaban a cargo de cavar los espacios para plantar los \u00e1rboles. Foto: Ra\u00fal Ayrala<\/figcaption><\/figure>\n

Algunos datos:<\/span><\/p>\n