{"id":34809,"date":"2026-09-25T08:49:59","date_gmt":"2026-09-25T15:49:59","guid":{"rendered":"https:\/\/peninsula360press.com\/?p=34809"},"modified":"2026-09-25T08:49:59","modified_gmt":"2026-09-25T15:49:59","slug":"alumnos-de-primaria-usan-dispositivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peninsula360press.com\/es_mx\/alumnos-de-primaria-usan-dispositivos\/","title":{"rendered":"Casi todos los alumnos de primaria usan dispositivos en las aulas, seg\u00fan una encuesta a profesores"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_34810\" aria-describedby=\"caption-attachment-34810\" style=\"width: 1280px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-34810 size-full\" src=\"https:\/\/peninsula360press.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/ninos-computadora-pexels.webp\" alt=\"Seg\u00fan un informe de la Fundaci\u00f3n Walton Family y Gallup, la gran mayor\u00eda de los alumnos de primaria usan dispositivos en las aulas. 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Foto: pexels<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>Por Vani Sanganeria. <a href=\"https:\/\/edsource.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EdSource<\/a>. Pen\u00ednsula 360 Press.<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Seg\u00fan un informe de la Fundaci\u00f3n Walton Family y Gallup publicado la semana pasada, la gran mayor\u00eda de los maestros de primaria afirmaron en una encuesta que sus alumnos utilizan ordenadores port\u00e1tiles, tabletas y otros dispositivos en clase.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La encuesta recogi\u00f3 respuestas en mayo de 2026 de una muestra representativa a nivel nacional de m\u00e1s de 2000 profesores de escuelas p\u00fablicas de primaria y secundaria, seg\u00fan inform\u00f3 K-12 Dive.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aproximadamente una cuarta parte de los maestros de primaria afirma que sus alumnos usan dispositivos en todas o casi todas las clases para las lecciones principales, y alrededor del 46% dice que los dispositivos son una distracci\u00f3n durante la instrucci\u00f3n en cierta medida. Alrededor del 61% dice que las herramientas digitales ayudan a los estudiantes a aprender de manera m\u00e1s efectiva.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Las preferencias m\u00e1s marcadas de los docentes apuntan a invertir en materiales no digitales y en un filtrado y una supervisi\u00f3n m\u00e1s estrictos de los dispositivos, en lugar de imponer restricciones generales al tiempo de pantalla&#8221;, se\u00f1ala el informe.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aproximadamente dos tercios de los docentes afirman que apoyar\u00edan el cambio de clases basadas en dispositivos a clases en papel. La mayor\u00eda de los docentes tambi\u00e9n opinaron que los dispositivos de aprendizaje para estudiantes tienen efectos positivos y negativos similares, o que causan m\u00e1s da\u00f1o que beneficio. Un menor n\u00famero de docentes opin\u00f3 que los dispositivos aportan m\u00e1s beneficios que perjuicios.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8220;Dar a los profesores un mayor control sobre los dispositivos en sus aulas \u2014por ejemplo, mediante una supervisi\u00f3n y gesti\u00f3n m\u00e1s rigurosas\u2014 puede ser un enfoque eficaz&#8221;, se\u00f1ala el informe, ya que los profesores con mayor supervisi\u00f3n del uso de la tecnolog\u00eda por parte de los alumnos ten\u00edan una visi\u00f3n m\u00e1s positiva de los dispositivos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los distritos m\u00e1s ricos tambi\u00e9n eran m\u00e1s propensos a afirmar que las herramientas digitales son adecuadas para el aprendizaje de los estudiantes que los distritos con altos \u00edndices de pobreza. Esta diferencia &#8220;puede reflejar las diferencias en las herramientas que las escuelas pueden permitirse y la eficacia con la que se implementan&#8221;, se\u00f1ala el informe.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estos hallazgos se producen en un momento en que distritos de todo el pa\u00eds y de California han promulgado restricciones al uso de la tecnolog\u00eda, como la prohibici\u00f3n de tel\u00e9fonos celulares e inteligencia artificial del Distrito Escolar Unificado de Los \u00c1ngeles, y la retirada de carros de computadoras de las aulas de jard\u00edn de infancia de transici\u00f3n en el Distrito Escolar Unificado de San Diego.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sin embargo, el Departamento de Educaci\u00f3n de Estados Unidos, en una carta de agosto, defendi\u00f3 el uso de la tecnolog\u00eda en las aulas, sugiriendo que las escuelas consideren la tecnolog\u00eda educativa como un asunto distinto del uso recreativo de las pantallas por parte de los estudiantes al restringir su uso.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #808080;\">Lea la nota original dando <\/span><a href=\"https:\/\/edsource.org\/updates\/nearly-all-elementary-students-use-devices-in-classrooms-teacher-survey-finds\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">clic aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400; color: #808080;\">.<\/span><\/p>\n<p><em><strong>Te puede interesar:<\/strong> <a href=\"https:\/\/peninsula360press.com\/es_mx\/limites-a-los-chatbots-de-ia\/\">California proh\u00edbe funciones adictivas para menores y pone l\u00edmites a los chatbots de IA<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Vani Sanganeria. 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